复合材料与工程专业人才培养方案（080408）

一、专业简介

复合材料是科学技术发展的重要物质基础和先导，从航空航天到电子计算机等高技术领域,复合材料的应用已成为传统单一材料不可替代的关键技术材料。世界上各先进国家都将复合材料列为国家发展关键技术，我国“863”计划、国防科技发展战略及国家建材2010年发展规划都把复合材料列为重中之重。我国复合材料工业产量从上世纪80年代初至今已翻了5.5番，平均年增长率为28％，近几年发展速度更快，复合材料工业的迅速发展，迫切需要大批高质量的技术人才。

复合材料与工程专业涉及材料学、化学、物理学等多门学科，是一门极具发展潜力的多学科交叉新型专业，主要培养具备复合材料与工程领域的基础理论、专业知识和实验技能，适应现代材料学科的高科技化发展趋势，掌握复合材料设计与制备技术，能从事先进复合材料与结构的设计、制备、评价及研究工作的高级专业技术人才。

本专业是山东省“十一五”重点学科，拥有“材料学”博士学位授权点、“材料科学与工程”一级学科硕士学位授予权和“材料学”、“材料加工工程”和“材料物理与化学”全部二级学科硕士学位授予权以及“材料工程”工程硕士和材料学高校教师硕士学位授予权。在“材料科学与工程”一级学科的基础上实施特色办学,以聚合物基复合材料为主线,分别设立了创新型（学术型）和英才型（应用型）2个培养方向,对学生实施全方位而又重点突出培养模式。

青岛大学复合材料与工程专业自2011年开始招生以来，依托材料科学与工程学院的各级平台，包括校级平台杂化材料研究院，海洋纤维研究院，石墨烯应用研究院，能源与环境研究院，生物医用材料研究院；院级平台高分子材料研究所，功能材料与工程研究所，从理论到实践全面培养学生。师资力量雄厚，拥有专职教师33人，其中“千人计划”1人，“泰山学者”1人，“德国洪堡学者”1人，“享受国务院津贴”1人，青岛市特聘专家突出贡献奖1人，青岛市第一批创新领军人才1人。正教授、副教授19人，博士研究生导师6人，硕士研究生导师17人，青岛大学一层次特聘教授5人，其他层次青岛大学特聘教授及卓越人才多人，拥有博士学位29人（占总教师数量的88%），多人具有海外经历超10个月的教学科研经历，生师比低至2：1，学生就业率90%以上，2012级、2013级考研率达到42.1%、59.26%，为社会和各大高校、科研院所输出优秀的技术和科研人才。

二、培养目标

本专业人才培养立足青岛、面向山东和全国，服务于区域经济建设与社会发展，以满足当今社会对复合材料及相关产业的人才需求为主，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，适应国家材料工业及相关领域经济建设需要，具备复合材料设计与加工、工程设计和新材料产品开发、生产及技术管理等工程能力，具有社会责任感、良好的心理素质和道德修养，富有创新精神、团队精神和国际视野的本专业领域内高层次技术人才。

本专业具体培养目标：

培养目标1（专业技能）：具有工程数理基本知识和复合材料与工程（特别是聚合物基复合材料）专业知识并能够多学科融会贯通，对复合材料设计与加工领域的复杂工程问题进行分析研究并提出系统性解决方案的能力；

培养目标2（职业定位）：具有一定的创新能力、较强的工程实践能力，能够跟踪复合材料及相关领域的前沿技术，承担本领域产品开发与设计、生产及经营管理科学研究和技术研发以及商务贸易等工作，达到工程师执业水平；

培养目标3（基本素质）：具备健康的身心和良好的人文道德素养，具有社会责任感，遵守职业道德，综合考虑法律、环境与可持续发展因素，在工程实践中能坚持公众利益优先；

培养目标4（社会能力）：具备良好的人际交往能力，有效的沟通表达能力、组织管理及执行能力，富有团队合作精神，能够有效带动工程实践项目的组织实施；

培养目标5（自我发展）：具有全球化意识和国际视野，拥有自我发展和终身学习的习惯与能力，能够主动适应国内外职业环境的变化和发展。

依据现行培养目标的设定，本专业毕业生经过5年左右的发展，预期能达到以下成就：

1. 掌握扎实的自然科学基础知识及专业基础知识，具备解决具体科学问题的能力，能够从事复合材料与工程领域尤其是聚合物基复合材料领域的生产、管理、设计、研究与开发工作；

2. 有良好的人文和科学素养、社会责任感和工程职业道德，能够与时俱进，并通过不断学习来拓展自己的知识和能力；

3. 具有国际化视野和团队协同合作能力，能够在不同职能团队中发挥特定的作用并具备承担领导角色的能力；

4. 具有自主学习意识和创新能力，具有极强的职业适应性和就业竞争优势，能持续提升个人能力和科研创新能力。

三、培养要求

按照中国工程教育认证通用标准，青岛大学复合材料与工程专业有明确、公开的毕业要求，专业制订的毕业要求覆盖以下内容，并能够覆盖通用标准的全部毕业要求：

（1）工程知识：能够将数学、科学、工程基础和材料科学专业知识用于解决复合材料领域的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献研究的方法，识别、表达、分析复合材料领域的复杂工程问题，并得出有效的实证性的结论。

（3）设计、开发、解决方案：能够针对复合材料领域的复杂工程问题，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑公共健康与安全、法律、文化、社会以及环境等因素，提出完整的解决方案。

（4）研究：能够基于材料科学与工程的基本原理并采用科学方法对复合材料领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够开发、选与使用恰当的技术、资源，应用现代信息技术和工程工具，针对复合材料领域的复杂工程问题进行预测和模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于材料工程相关背景知识进行合理分析，评价复合材料与工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律和文化等问题的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境与可持续发展：能够结合当前环境和社会的背景，理解和评价复合材料领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有较强的人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行相应的责任。

（9）个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员、负责人的角色。

（10）沟通：能够在材料领域复杂工程实践过程中，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行有效的沟通和交流。

（11）项目管理：能够理解并掌握材料工程项目管理原理和经济决策方法，并将之应用于学科交叉的工程实践中进行项目管理。

（12）终身学习：具有较强的自主学习和终身学习的意识，并具备不断学习和适应发展的能力。

四、主干学科与课程设置

1.主干学科: 材料科学与工程。

2.核心课程: 有机化学、物理化学、材料科学与工程基础、高分子化学、高分子物理、材料复合原理、复合材料聚合物基体、材料研究与测试方法、高分子科学试验等。

3.主要实践性教学环节: 包括计算机在化学中的应用、大学物理实验、基础化学实验、有机化学实验、物理化学实验、分析化学实验、化工原理及实验、高分子科学实验、复合材料加工实验、复合材料产品与模具设计、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）、创新实践。

4.各环节学时学分设置

 

 

各环节学时学分安排表

 

实验实践课学时学分安排表

 

集中实践教学环节安排表

 

5.课程与培养要求的对应关系矩阵详见附件1。

6.课程地图详见附件2。

五、修读要求

1.修业年限

基本修业年限为4年，可在3至8年内完成学业。

2.授予学位

工学学士。

3.毕业标准与要求

（1）毕业最低学分要求182学分。其中必修课151学分，专业选修课21学分，通识选修课10学分。

（2）计算机操作技能、中国传统文化经典背诵、应用文写作实行达标制，学生可通过自学或选修相应的通识教育选课程后，参加学校达标测试，达标通过后后方可毕业。

（3）学生通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平，普通话水平测试不低于二级乙等方可毕业。

六、指导性教学计划进程安排表

详见附件3。

七、辅修第二专业和双学位的要求

详见附件4。

八、修读指导建议

1.大学英语课程采用分级分类设置，根据新生入学英语测试成绩选择不同级别进行修读，修读起点不低于大学英语Ⅲ，修满9学分。

2.大学体育为全校本科生的必修课程，需修满4学分，建议前4个学期每学期修读1学分，具体修读项目参见当学期选课列表。

3.通识教育选修课程，包括核心课程和普通课程，学生至少修读10学分，其中核心课程至少修读6学分。核心课程设置经典研读与文化传承、哲学智慧与批判性思维、文明对话与国际视野、科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国、艺术实践与审美体验7个模块,学生至少选修3个模块且每个模块至少修读2学分。

4.多元/实践课程：至少修读20学分，可在本专业专业选修课和同一学科门类下其他专业的专业课中选择修读。多元/实践模块至少要取得“社会实践”1学分，通过在校期间参加累计不少于4周的社会实践活动获得；学生在校期间参加创新创业训练计划项目、学科竞赛、专业资格等级考试、发表论文或作品、科学研究、发明创造、学术交流等活动所取得的成果，按学校有关管理规定，经学院认定后作为创新实践学分，纳入多元/实践模块，最多认定2学分。